Tarp darbotvarkių, kuriomis panašios agentūros, vyriausybės ir pusiau valstybinės institucijos, anglies dvideginio pėdsako mažinimas, siekiant kovoti su nepalankiais klimato pokyčiais, yra sąrašo viršuje. XXI amžiuje didėjant aplinkosauginiam sąmoningumui, bėgant metams visuomenės dalyvavimas palaipsniui gerėjo.
Tarp prisidedančių prie anglies atliekų susidarymo; tonų šiltnamio efektą sukeliančių dujų, tačiau nemažą dalį užima švietimo įstaigos – kasmet išmetama 9.4 mln. Atsižvelgiant į didžiulį išmetamų teršalų kiekį, studentų dalyvavimas yra būtinas tik tam, kad padidėtų siekis sumažinti šiltnamio efektą sukeliančių dujų kiekį.
Ekologinis švietimas ne tik ugdo ekologinius vaikus, bet ir padeda efektyviai valdyti išteklius ir ugdo vaikams kūrybišką mąstymą. Siekdami užtikrinti, kad įvardintumėte naudingą ekologinio švietimo aspektą, čia yra keletas ekologinio švietimo privalumų, kuriuos vaikai gauna. Popieriaus redagavimo paslaugos turėtų būti naudinga siekiant padidinti srautą ir sukurti vaikams patrauklų turinį.
1. Klasės monotonijos laužymas
Skirtingai nuo kelių dalykų, ekologinis švietimas reikalauja, kad vaikai užsiimtų įvairia lauko veikla, taip pažeidžiant pratimų uždarose patalpose monotoniją. Mokinių ekologinio sąmoningumo ugdymo užsiėmimų metu jie mokosi socialinių įgūdžių, virtualizuoja pamokose teoriškai išmoktas sąvokas ir ugdo savo socialinius įgūdžius.
2. Bendrų mokinių rezultatų gerinimas
Kadangi aplinkosauginis švietimas mokyklose įtraukia mokinius į veiklą iš pirmų lūpų, jie dar labiau išsaugo informaciją ir puikiai atlieka testus. Be to, sustiprėja mokinių kūrybiškumas, todėl jie lengvai susieja įvairius faktus, pateikia konkrečių pavyzdžių ir argumentų.
Viena iš priežasčių, mokinių ekologinis raštingumas pagerina jų rezultatus, yra žaidimas ir eksperimentavimas, o tai geriau suteikia žinių, o ne mokymąsi klasėje.
3. Vaikų lyderystės įgūdžių ugdymas
Tarp reikšminga ekologinio švietimo mokyklose nauda yra tai, kad jis pabrėžia mokymąsi bendradarbiaujant, kritinį mąstymą ir diskusijas su kitais.
Be to, studentai dalyvauja grupinėje veikloje, kuri ugdo toleranciją ir kiekvieno mokinio gebėjimų supratimą, kurie yra esminės lyderio savybės.
Vykdydami veiklą, studentai sugalvoja veiksmų strategijas, susijusias su realiomis programomis, taip pagerindami savo socialinius ir dialogo įgūdžius.
4. Pinigų ir išteklių taupymas
Taikant aplinką tausojančias priemones mokyklų veikloje, lėšos panaudojamos efektyviai, o medžiagos panaudojamos pakartotinai, jei reikia, taip sumažinant švaistymą. Dėl to, tinkamai valdant išteklius, paslaugų kaina lygiaverčiai sumažėja, o pinigų perteklius atidedamas kitoms operacijoms.
Pavyzdžiui, energiją taupantys prietaisai ir mažesnis maisto švaistymas įstaigoms sutaupo nemažą pinigų sumą, o tai padidina pelno maržas ir leidžia daugiau investuoti.
5. Sveikos mitybos kultūros ugdymas vaikams
Ekologinio išsilavinimo metu mokiniai mokomi tinkamai maitintis, o tai padeda palaikyti sveikatą.
Skirtingai nuo jų kolegų, ekologiškame maiste gausu baltymų ir maistinių medžiagų; todėl tinkamas vaikų augimas.
Tarp įprastų ekologiškų maisto produktų yra; sodo žirniai, pupelės, bulvės, apelsinai, brokoliai, svogūnai, obuoliai, kriaušės ir mažos žuvelės. Dėl ekologiškumo mokiniai atsisako prastų mitybos įpročių, taip prisiimdami atsakomybę už savo mitybos sveikatą ir suvokdami tinkamą kūno rengybą.
6. Tinkamas šiukšlių tvarkymas mokyklose ir bendruomenėse
Pagrindinė problema mokyklose yra netinkamas atliekų tvarkymas ir netinkamas atliekų šalinimas, dėl kurio dažnai blokuojamos sistemos ir teršiama aplinka. Mokydami mokinius ekologiškumo, jie elgiasi suvokdami savo aplinką, taip palaikydami švarią aplinką ir švarią aplinką.
Norint pažaboti nuolat didėjantį anglies pėdsaką ir šiltnamio efektą sukeliančių dujų išmetimą, labai svarbu pamaloninti augančią kartą. Leisdami mokiniams, jie suvokia aplinką, taip randa sprendimus, kaip grėsmę keliančioms operacijoms ir sumažinti dujų išmetimą.
Apie autorių .
Sebastianas Milleris yra buvęs Calling Lake mokyklos gamtos mokslų mokytojas. Po 4 metų mokytojavimo jis nusprendė tapti laisvai samdomu rašytoju. Sebastiano nuomone, matematika yra viso mokslo šerdis ir jo tikslas – raštu apšviesti kuo daugiau mokslininkų.
Peržiūrėjo ir paskelbė;
Turinio vadovas
Okpara Francis C.
